Características y propiedades de los textos funcionales - Viernes 15 de Febrero

• Realizar actividad significativa 5 
• Revisar actividad # 6
• Revisar Glosario
• Trabajar en actividades del bloque
• Análisis de la clasificación de los textos funcionales 

II. Parte. Intención comunicativa en los textos funcionales - 12 de febrero

• Asignar tarea del viernes
• Glosario
• Imprimir actividad significativa 6
• Realizar  las primeras 2 páginas
• Leer y realizar las actividad de la Lectura de Eduardo Galeano en equipo.
• Comentar mapa mental "El proceso de la comunicación y de la funciones de la lengua"
• Comentar el mapa mental de características de los textos funcionales

Tarea y trabajo de Taller de Lectura y Redacción

Tareas y trabajo de taller de lectura y redacción II:

Todo texto tiene partes fundamentales como: 

• Fondo (tema)
• Forma (estilo)
• Estructura (orden y distribución)

1. Hacer un mapa mental sobre "Características de los textos funcionales" 
    basado en las copias entregadas en clase.

Fecha de entrega: Lunes 11 del 2019

2. Realizar una investigación documental impresa sobre la clasificación
    de los textos funcionales, incluir:

• ·         Concepto
• ·         Usos
• ·         Principales instrumentos de cada uno de ellos
• ·         Incluir un ejemplo de cada clasificación

Fecha de entrega: 12 de febrero

Elementos del trabajo:

• ·         Portada
• ·         Índice
• ·         Contenido
• ·         Conclusión
• ·         Bibliografía

Intención comunicativa en los textos funcionales - 8 de Febrero

I. Parte. Apuntes y glosario

En los textos funcionales principalmente predominan intenciones comunicativas como: referir,informar,transmitir,explicar mencionar o dar a conocer un tema o características de las cosas así como tratar de convencer, persuadir, influir, provocar, ordenar, advertir o solicitar su colaboración para cambiar algunas cosas.

Actividad significativa 3 (Actividades de clase)

Glosario # 2:

• Coexistencia
• Expresa
• Prejuicios
• Asimetrías
• Mutuo
• Potencialidad
• Etnocentrismo
• Conglomerado
• Sustancial
• Coyuntura
• Recíproco

Glosario # 3:

• Tendencia
• Vertiginoso
• Borratina
• Avalancha
• Homogeneización
• Fanatismo
• Desafiar
• Incesante
• Tergiversar
• Promisoria
• Paradoja

• Descarga e imprime desde la carpeta "Recursos/Actividad significativa 3", la lectura titulada "Interculturalidad para todos". 

II. Parte. La Interculturalidad: Ejercicios y completar enunciados.

Escribe en tu cuaderno o en tu libro:

• 2 enunciados en donde el autor refiera datos sobre interculturalidad.
• 2 enunciados en donde el autor explique sobre interculturalidad. 
• 2 enunciados en donde el autor trate de persuadirte sobre interculturalidad.
• 2 enunciados en donde el autor te solicite pasar a la acción en favor de la interculturalidad.

Completa en tu cuaderno o en tu libro:

• Cuando una persona nos proporciona datos o hace referencias o explica de alguna cosa o tema esta usando la función____________________ de la lengua
• Cuando el emisor de un mensaje trata de convencernos, persuadirnos o influenciarnos; o solicita de su receptor una actitud,una acción o advierte sobre algún hecho, esta utilizando la función _______________  de la lengua. 

Intención comunicativa en los textos funcionales - 11 de Febrero

Actividad significativa 4.

Realizar un Mapa Mental en tamaño doble carta, usa tus colores y se creativo.

Valor de actividad 5% con la información siguiente:

Titulo del Mapa: Proceso de la comunicación y de la funciones de la lengua

Elementos de la comunicación:

 Funciones:

• Referencial
• Apelativa
• Emotiva
• Poética
• Fática
• Metalingüistica

Uso de las funciones:

• Cuando el emisor hace referencia o informa sobre las cosas.
• Cuando se trata de persuadir o convencer a un receptor.
• Cuando se transmiten estados de ánimo o se expresan emociones.
• Cuando se embellecen las palabras o expresan correctamente.
• Cuando se  trata de mantener la comunicación o cerrarla.
• Cuando se habla sobre la lengua misma o del código.

Intenciones comunicativas:

• Referencial
• Referir
• Informar
• Transmitir
• Explicar
• Menciona
• Conocer
• Apelativa
• Ordenar
• Solicitar
• Advertir
• Convencer
• Persuadir
• Influir
• Provocar
• Emotiva
• Manifestar sentimientos
• Expresar emociones
• Fática
• Abrir la comunicación
• Prolongar la comunicación
• Cerrar la comunicación
• Poética
• Embellecer el lenguaje
• Expresarse correctamente
• Metalingüistica
• Explicar o  hablar sobre la lengua misma

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El proceso de la comunicación en los textos funcionales - 5 de febrero

Actividad significativa 2 (Actividades de clase)

• Palabras para el glosario
• Vivenciar
• Criterio
• Presuponer
• Radical
• Pos
• Desafío
• Implicar
• Asumir
• Configurar
• Utopía
• Coacción
• Sustentar
• Estereotipos
• Segregación
• Precario

• Descarga e imprime desde la carpeta "Recursos/Actividad significativa 2", la lectura titulada "Diversidad de género". 
• Realiza la lectura y contesta lo que se te pide.
• Analiza el siguiente Vídeo de apoyo.

• Redacta tu opinión sobre el texto y el vídeo anterior(media cuartilla mínimo en clase).
• Coméntalo en clase. 

Intención comunicativa - 1 de febrero

Actividad significativa 1

• Evaluación Diagnóstica

1. Mapa mental de las intenciones comunicativas
2. Revisar el "glosario" de la actividad significativa 1.
3. Si ya leíste la idolatría de la diversidad  haz lo siguiente:

• Redactar tu opinión en tu cuaderno.

• Exponer tu opinión en clase(pendiente).

     4. Tarea a realizar en tu cuaderno.

• 3 enunciados con la función referencial,
• 3 enunciados con la función apelativa y 
• 3 enunciados con la función emotiva.

      Para poder escribir los enunciados anteriores tomen en cuenta lo siguiente:

• Habrá intenciones comunicativas para la función "referencial" cuando enfatizas el "contexto" y los enunciados proporcionan información o características de las cosas o de los hechos(revise sus apuntes de clase).
• Habrá intenciones comunicativas para la función "Apelativa" cuando enfatizas en el "receptor", para tratar de convencer, persuadir, influir, provocar, ordenar,advertir,solicitar.
• Habrá intenciones comunicativas para la función "emotiva" cuando enfatizas en el "emisor", y manifiestas sentimientos o expresar emociones en dichos enunciados.

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1. Descarga e imprime desde la carpeta "Recursos/Actividad significativa 2", la lectura titulada "Diversidad de género". luego estúdiala y participa con ella en la próxima clase.